宏观把控 微观调控——乡土史与国家史融合的高中生家国情怀培育实践路径探究

探索地方史,促进地方文化发展,丰富地域性的文化历史教学是当下的一个趋势。高中历史教学内容浩瀚,而且知识学习相对枯燥,要识记的内容较多,在这样的背景下,文章认为将乡土史和教材中的国家史融合起来有利于培养高中生的家国情怀。