基于学习迁移理论的高中化学教学优化策略

所谓学习迁移,即学生在一种情境内所学到的知识对另一种学习的影响,而影响有正影响和负影响,即正迁移和负迁移。一直以来,借助学习迁移理论组织教学是教师实现高效课堂的一种重要手段,因此学习迁移理论在教学中的科学应用已经成为提升教学水平的有效途径。为此,在高中化学教学中,教师应科学安排教学顺序,加强学习迁移练习,以确保知识迁移的质量,优化高中化学教学。