“新工科”学生学术英语阅读能力现状调查

本文以网络问卷调查方式,获取某大学工科大学生的学术英语阅读能力相关信息;问卷调查视角为:学生原生家庭的英语应用背景,学生自主观念,英语阅读价值观,工科学生英语学习所持有的态度、方法、行为,在高校图书馆举办英语交流活动的参与程度,英语阅读能力对大学生专业学习产生的影响;并且总结了调查结果,高校应强化工科大学生的英语阅读能力,促进大学生良好成长。