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管理层教师的现实挑战与自我突围
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摘要
管理层教师是学校中的关键少数,是有效管理的核心,更是亦教亦管的管理者。需要从核心能力和思维方式两方面提升个人素养,形成时间规划能力、自我调控能力、融会贯通能力,从而在忙碌的困境中理清思路,突出重围,应对挑战。
作者
宋尚琴
机构地区
南京师范大学附属小学铁北新城分校
出处
《江苏教育》
2020年第6期12-15,共4页
关键词
管理层教师
角色定位
素养要求
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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