融合教育视角下随班就读管理者研训模式的区域建构与实施

“融合教育”理念下的随班就读是将特殊儿童安置在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种特殊教育办学形式。目前随班就读管理者群体大部分缺少特殊教育专业素养,职前培养缺乏,职后培训机制不健全。南京市玄武区从区域层面对随班就读管理者的研训模式做整体设计与架构,帮助随班就读管理者解决特殊教育专业知识欠缺、普特教专业知识正迁移困难等问题。