基于活动型学科课程的高中思想政治课学习行为设计初探

塑造活动型学科课程是思想政治新课程标准的最显著亮点,也是思想政治课程聚焦核心素养的关键抓手。如果说"学什么"更偏向学科课程的话,"怎么学"更偏向活动课程。基于这一定位的思想政治课教(教师怎么教)与学(学生怎么学)在实施中势必要进行相应的调整和转变。本文从学生的学习行为入手,探索活动型学科课程背景下对学生学习行为的设计。