摘要
对于教育工作者来说,需要找到未来教育与社会发展的“共振频率”。——华东师范大学基础教育改革与发展研究所杨小微教授近日在《文汇报》上撰文表示:总结教育现代化推进的地方经验,展望未来的发展走势,“一地一案”的推进方略可用16字概括:分区规划、分步达标,统筹施策、系统推进。江苏、四川等地的“以评促建”,注重以合理的指标及系统的监测来引领正确的行动;苏南地区率先建立教育现代化示范区,是一种总体布局、以点带面式的“示范区引领”;源起于浦东、推行至全上海的以“管办评分离与联动”为特征的“委托管理”;首发于杭州、风行于全国的集团化办学,还有越来越普遍发生的大中小学合作等,都是可行的尝试。
