摘要
《江苏教育》(教育管理)2019年12月刊《名校长研究》栏目,用一组文章介绍了江苏省南通市虹桥第二小学校长刘昕的管理理念和管理故事。刘昕的“审美化管理”源于她长期对儿童母语审美教育的研究,是李吉林老师情境教育思想在学校管理中的具体化表现。她以“解放”作为学校管理的核心要素,打造了一个充满美学特质的校园生态,管理自觉、教师自由、学生幸福。刘昕校长的管理经验告诉我们,校长对学校的领导首先是教育思想的领导。校长对教育的理解,决定了学校发展、师生发展的方向,尤其在深入推进教育改革的进程中,校长一定要顺应教育发展的趋势,站在学校中间,站在教师中间,站在学生中间。
