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以“深度备课”推动“深度学习”——以统编历史教材七年级《秦末农民大起义》教学为例
被引量:
1
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摘要
从四个角度阐释教师课前的深度备课如何有效地推动“深度学习”,即教师备课时要关注以发展高阶思维为导向的教学目标、以触及学科本质为目标的教学素材、以培养核心素养为指向的教学活动、以促进多元发展为目的的教学评价。
作者
俞静红
刘仲夏
机构地区
江苏省锡山高级中学实验学校
江苏省锡山高级中学
出处
《江苏教育》
2020年第3期45-48,共4页
关键词
深度学习
历史备课
初中历史
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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