摘要
追溯化学发展历程,有助于创设问题情境、回顾学科发展、培养科学精神,从而发展化学学科核心素养。以“碳酸钠的性质与应用”为例进行教学实践,设置“纵观当代,感受学科价值”“回顾近代,树立科学态度”“追溯源头,体验科学探究”三个环节,使学生在真实的历史问题情境中发展社会责任、科学态度、科学探究等学科核心素养。
基金
江苏省无锡市教育科学“十三五”规划立项课题“指向学科核心素养的化学史素材多元开发与教学应用研究”（D/D/2018/005）
无锡市教育科学“十三五”规划立项课题“指向核心素养的单元教学设计探索与实践”（D/D/2018/010）的研究成果
