情境创设在“反应热”教学中的实践研究

中学化学中有很多复杂、抽象的知识点,有些地方涉及到繁杂计算,学生学习时都会不自觉地产生一定的排斥心理。这时候如果能够创设良好的学习情境,打造优质的互动氛围,会取得事半功倍的教学成效。作者在"反应热"教学部分,采用了情境创设教学方式,取得了很好的教学效果。