初中化学复习课教学的价值追求——以“实验室制取气体的一般思路”为例

复习课教学任务多元、教学方式多样,灵魂在于提高学生的能力、发展学生的核心素养。以一节复习课为例,从这样几个要素:唤醒学生经验、促进认知生成、发展学生思维、涵育学科素养等方面,去追求复习课教学的内在价值,发挥初中化学复习课教学的育人功能。