小学数学教学中符号化思想的渗透研究

引言小学数学教学过程中,应注重学生的数学活动,积极促进学生数感、符号感、空间观念等多方面的发展,这是新课标对现代小学数学教学提出的新要求。其中提及的符号感主要体现为:可以从具体化的情境之中抽象出精确的数量,以及它们间的关系和变化的规律,并借助数学符号加以表示,能够进行数量间的计算,解决生活中的数学问题,所以培养学生的符号感成为学生数学思维的基础。因此,教师在日常教学中务必要注意渗透符号化思想。接下来将介绍小学数学教学中符号化思想渗透的几种应用。