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逆向思维在小学美术教学中的应用
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摘要
在小学美术教学中,教师应该积极引导学生,使学生对美术有更为正确的认识和理解。将逆向思维应用于小学美术教学中,通过正确的引导和评价,培养学生形成对失误的正确看法,引导学生正视失误,接受自己,帮助学生树立正确的美术观,形成正确的美术态度,促进学生的综合发展。
作者
王艳丽
机构地区
泉州市鲤城区实验小学
出处
《基础教育研究》
2019年第24期35-36,共2页
Basic Education Research
关键词
逆向思维
小学美术
教学评价
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
引文网络
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