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巧用“泰微课”资源优化习作指导
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摘要
巧妙利用“泰微课”平台,在习作前、习作中、习作后,找准“泰微课”的切入点,精细挑选,精巧构思,精心挖掘,激发学生的写作欲望,让学生掌握写作技巧,提升学生的写作能力。
作者
徐月琴
周忠平
机构地区
泰兴市宣堡小学
出处
《基础教育研究》
2019年第24期69-70,共2页
Basic Education Research
关键词
泰微课
习作指导
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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