合理组建形态开展群文阅读教学

群文阅读是近些年在我国悄然兴起的一种阅读教学实践,即在一堂课中,教师结合教材和课外读物,以一个议题为依托,并以粗读略读为策略,同时进行多篇文本的阅读教学。这样的方式不仅可以让师生回归到阅读的本意,也可以最大限度地培养小学生的阅读能力。文章以小学语文教材为载体,通过合理组建群文阅读的多种形态实施群文阅读教学。