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基于新课程标准培育数学直观能力

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摘要直观理解是数学学习的基本思维习惯,是学习数学知识的"重要武器",也是数学自学能力的奠基石.教师加强直观教学,有意识培养学生的直观能力,是学生达到直觉水平这一目标的重要途径.文章以概念教学、问题解决、技能训练为载体,研究直观理解能力在新课标下的培育.

作者郑英昇李平香

机构地区厦门外国语学校三明市第二中学

出处《福建基础教育研究》 2020年第1期59-61,共3页

基金 2017年度福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）课题“高中生数学直观能力的培养策略研究”（课题编号：JZ170411）

关键词理解思维操作直观化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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