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浅谈“交互-自主”微课式教学模式 被引量：1

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摘要 探索了"交互-自主"微课式教学模式在教学中的可行性,并在"城轨正线信号设备"课程的技能训练环节进行实践。结果表明,"交互-自主"微课式教学模式有效地提高了学生主动学习与自我探究能力。
作者 黄斌 党喜灵
机构地区 柳州铁道职业技术学院
出处 《科技风》 2020年第3期63-64,共2页
基金 广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划 广西职业教育铁道信号自动控制专业及专业群发展研究基地 广西职业教育教学改革研究项目(编号:GXGZJG2017B089、GXGZJG2018B082)的系列成果之一
关键词 交互-自主 微课式 教学模式
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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参考文献5

二级参考文献31

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共引文献10383

同被引文献2

引证文献1

科技风
2020年 第3期

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