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让学生的习作走向“真实”
被引量:
2
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摘要
现在,很多小学生的作文存在胡编乱造的现象,这与语文课程标准倡导的习作教学理念是不相符的。只有让学生写真实的作文,才能促进他们语文核心素养的有效提升。基于此,教师应在教学中引导学生观察生活,积累“真实”素材;指导学生用心表达,抒发真情实感;借助赏识评价,提升学生的习作热情。
作者
冯永兰
机构地区
江苏南通市经济技术开发区实验小学
出处
《小学教学参考》
2020年第1期69-70,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
习作教学
真实作文
观察生活
用心表达
赏识评价
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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