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以“编”促写,提升习作水平
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摘要
作文教学中,针对学生习作自信心不足的情况,教师可通过自编习作小报、班编习作选集、校编文学社刊等形式,给学生提供交流的平台,激发学生的习作兴趣,增强学生的习作信心,让学生体验到成功的快乐,从而提高他们的习作水平。
作者
张和淦
机构地区
福建永泰县第二实验小学
出处
《小学教学参考》
2020年第1期71-72,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
习作水平
自编
班编
校编
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
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