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关注有序思维 助力深度学习
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摘要
重视学生有序思维的培养,关注学生有序思考能力的发展,是小数数学教学的重要使命。教师要关注学生有序观察、有序分析、有序表达等方面的培养,从而在多个层面上促使学生养成有序思维的习惯,逐步形成有序思维,进而使数学学习更为有效。
作者
徐含萍
机构地区
浙江东阳市江北中心小学
出处
《小学教学参考》
2020年第2期78-79,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
有序思考
深度学习
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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