精当预设 促进课堂生成的最佳路径——以高中英语学科教学为例

随着时代的发展,高中英语教学对学生和教师的要求发生了改变,从原来只需要简单地做题考试、掌握知识点,到如今提高对阅读能力的要求,这是时代发展的体现,也是教育适应现实需要的体现。本文就高中英语阅读课从预设与生成两个环节及这两个环节在课程中的巧妙运用展开分析。