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基于学生认知风格的小学语文教学策略研究
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摘要
认知风格(cognitive style)是学生在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。本研究力图根据小学生认知风格的基本特点,提出具有针对性的"匹配"型教学策略和"失配"型教学策略,从而达到最佳的教学效果,让每个学生都尽可能实现最优的成长。
作者
汤金燕
机构地区
江苏省南京市小行小学
出处
《名师在线》
2020年第2期24-25,共2页
Elite Teachers Online
关键词
认知风格
教学策略
小学语文
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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1
李新珂,韩旭.
浅谈风电场短路电压电流频率不一致对距离保护及测试的影响[J]
.电子测试,2020,31(1):53-54.
名师在线
2020年 第2期
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