一课三研 指向语文思维培养的专题听评课活动

听评课活动是教师专业发展的重要阵地和途径。然而,听评课活动在现实教学中会受到时间、情感、能力、文化层面的限制。一课三研针对听评课活动中的不足建立“1+x”三级共同体,围绕语文思维发展的研究主题,形成了“三+1”成果。本文以《石榴》一课为例,围绕如何促进语文思维的发展,呈现了“三研”过程,实证听评课活动曲意义。