基于视频资源的非正式学习成果积累与转换研究——以中国燎原广播电视学校为例

本研究在梳理目前我国部分非正式学习成果积累与转换研究成果的基础上,结合中国燎原广播电视学校课程《“四害”的防治》与国家有关部门颁布的《农作物植保员国家职业标准》,探讨非正式学习成果积累与转换机制,提出了通过课程微视频化、搭建课程APP与确定课程学习成果认证单元的方式,尝试实现中国燎原广播电视学校课程学习成果积累与转换。