摘要
浙江农林大学抓住统筹山水林田湖草系统治理新理念给林业发展带来的新机遇,通过做好顶层设计,全面加快"新林科"建设,大力促进高等教育内涵式发展。学校在"生态引领,求新求变"的理念创新、"需求导向,集群发展"的体系创新、"交叉融合,深耕卓越"的模式创新、"强化职责,激发动能"的机制创新等4个方面进行了探索与实践。通过开设"求真实验班",着力打造人才培养新高地;改造传统专业,构建基于课程模块的多学科联合人才培养模式;促进产教融合,不断完善协同育人模式;推进学科专业一体化建设,实现学科专业协同发展;实施院长主管本科教学制度,夯实本科教学核心地位等一系列举措,对"新林科"建设路径进行了实践探索。
出处
《中国林业教育》
2020年第1期5-8,共4页
Forestry Education in China
基金
浙江省2018年高等教育教学改革研究项目“一流本科教育的体制机制创新与实践——以浙江农林大学为例”,项目编号jg20180178
浙江省2018年高等教育教学改革研究项目——基于乡村振兴战略的“新农科”卓越人才培养的探索与实践,项目编号jg20180180
