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教师专业学习共同体背景下的教师专业发展研究
被引量:
3
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摘要
随着信息化时代的到来,教师专业学习共同体应运而生,其具有目标相同性、团体协作性、成员自愿性、自我教育性、发展性等特性,对教师专业化发展具有重大意义。要通过营造共同体气氛,开展相关学习、树立竞争意识等方面进行建构,促进教师专业化发展。
作者
杨文静
机构地区
沈阳师范大学教育科学学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2019年第11期70-72,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
关键词
教师专业共同体
教师专业发展
协作
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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