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方差教学中的“一般”和“非一般” 被引量：2

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摘要本文从一道常见问题出发,进一步解析教材,解读方差概念教学的“一般”和“不一般”的情况,最后结合分析对此部分的教学给出参考意见.

作者张玮

机构地区广东省佛山市顺德区顺德德胜学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2020年第1期9-10,共2页

关键词离散程度方差统计量

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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7李利波.方差教学的误区及建议[J].中学数学教学参考,2018,0(Z3):35-36. 被引量：1
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3李利波.方差教学的误区及建议[J].中学数学教学参考,2018,0(Z3):35-36. 被引量：1
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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2020年第1期

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