摘要
在三级组织部门统筹策划下,2019年,台江县中等职业学校高质量发展项目正式实施,“杭州组团、贵州组队”组团式帮扶团队正式入驻台江县中等职业学校以来,一直致力于做有温度的职业教育,让学校师生有更多的获得感和幸福感。本年度,学校实施陪伴教育这一特殊德育载体以来,干群关系更融洽了、师生之间交流更多了,大家脸上洋溢的笑容也更加灿烂了,一副和谐的校园教育图景开始呈现。随着学校寒假临近,学校坚持教育“放假不放手,离校不离心”的工作思路,寒假初期对特殊情况的学生实施一次家访,持续开展教育,把教育做到学生家庭中。同时,对教师的特殊群体开展慰问活动,增强教职工群体的主人翁意识。
出处
《理论与当代》
2020年第2期48-48,共1页
Theory and Contemporary