中小学英语学习的有效过渡研究

很多学生的英语成绩在小学不错,但升入初中后明显下滑,从而使学生对初中英语学习缺乏信心。这种现象是比较常见的,小学学习环境比较开放,学习的知识量较少,而到了初中,学习的知识较为丰富,学生没有形成良好的学习习惯与方式,无法有效把握各个科目的学习力度,很容易出现“跟不上”的现象。为了帮助学生有效过渡中小学英语衔接阶段,笔者以已有的研究资料为基础,结合自身教学经验,提出几点相关的应对措施。