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微课在小学数学教学中的应用——以“认识时间”教学设计为例
被引量:
2
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摘要
微课具有时间短、内容精的特点,通常利用五分钟的时间讲解一个碎片化的知识点,使学生在短时间内对某个知识点进行学习,从而提高学生的学习效率。数学学科要求学生具备较高的逻辑思维能力,这对于小学生而言,存在一定的难度。教师可以在教学中利用微课等新型、现代的教学手段发挥答疑解惑的作用。文章以人教版小学数学“认识时间”为例,探讨微课在小学数学教学中的应用。
作者
覃俊义
机构地区
广西南宁市上林县澄泰乡大坡小学
出处
《求知导刊》
2019年第45期71-72,共2页
关键词
小学数学
微课应用
教学设计
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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