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基于STEM理念浅谈《化学反应原理》课程的创新

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摘要笔者根据《化学反应原理》课程的化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡、水溶液中的离子平衡、电化学基础四大板块,参照STEM理念对《化学反应原理》的教学过程进行改革创新,让学生成为知识学习的主动参与者,让学生对化学反应原理有更加全面而深刻的认识,从而产生共鸣,体会化学的奥妙,让知识不只是停留在试卷或书本上的简单理论知识,而变得更加立体和有趣。

作者赵利

机构地区陕西省西咸新区秦汉中学

出处《求知导刊》 2019年第45期79-80,共2页

关键词 STEM理念主动参与者化学反应原理改革创新

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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