小学英语课堂教学生成资源初探

从巧用“错误”资源,触动学生思维;抓住有利时机,创设英语语境;巧妙设定提问,激发学习兴趣;寻找有效素材,创设英语情境等四个方面阐述了小学英语教学中挖掘教材内容,丰富课程资源的策略。