创设真实情境，引导培智学校学生认识“独特的我”

依据《培智学校义务教育生活适应课程标准(2016年版)》的要求,低年级段的生活适应课应着重于培养学生的生活自理能力,引导学生关注个人生活。在生活适应课“独特的我”教学中,教师从学生的实际情况出发,将生活适应课程与校本课程有机整合,充分利用学校资源,让学生在真实的情境中获得感受和体验,认识自己的体貌特征,达成教学目标。