软笔书法训练对自闭症儿童视觉注意力干预的个案研究

软笔书法作为艺术干预手段之一,对自闭症儿童具有一定的康复效果。本研究利用软笔书法训练,采用个案研究对自闭症儿童的视觉注意力进行干预。在通过前测确定学生干预基线的基础上,实施走进书法、书法初步学习、书法深入学习三个干预阶段,对学生的视觉注意力进行基础训练、稳定性训练和综合训练。后测结果显示,经过软笔书法训练,自闭症儿童的视觉注意力得到了有效提升。