“默默地站一会儿”——读孙民云《追寻对的教育方式》

前些年读李政涛先生《教师的"跨文化能力"》一文,印象深刻。李先生强调不同文化间的平等,以及对各种文化一视同仁的尊重,避免将某一文化置于优越、优先的地位。关于教师的"跨文化能力",李先生是从宏观的角度思考;我则从微观的角度考量,比如一个精于数学专业的教师却能不囿于专业,兼容并蓄地吸收文史哲等各学科营养,精于经典阅读,坚持写作,并能表现出不同学科、不同专业与不同职业间所呈现出的不同文化的平等意识。这样的一种行为表现,我视其为"跨文化能力"。