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小学数学课“探究式”教学模式的构建研究
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摘要
小学数学课“探究式”教学模式的构建过程意义重大,本文首先简要介绍了“探究式”教学模式,接着分析了小学数学课“探究式”教学模式构建过程中存在的问题,最后提出了小学数学课“探究式”教学模式的构建策略。旨在通过此,全面提升小学数学教学的整体现状和学生的整体水平。
作者
连作鹏
机构地区
甘肃省张掖市民乐县南丰镇寄宿制小学
出处
《天津教育》
2019年第21期110-111,共2页
Tianjin Education
关键词
小学数学
“探究式”教学模式
构建策略
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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