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浅谈初中语文教学中的多元化教学方法
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摘要
针对学生不同情况采取不同的措施,教师也应采取与教学内容和学生学习情况相关的教学方式、增强课堂活跃度,与学生多交流、根据多元化改变自己教学方式,使学生不仅提高语文学习能力,还丰富感情,形成自己的独特思维。
作者
段永军
机构地区
甘肃省高台县城关初级中学
出处
《天津教育》
2019年第21期119-119,共1页
Tianjin Education
关键词
初中语文
多元化教学
意义
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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