历史教学中开放性试题解题方法初探

近年来,在高考历史全国卷考查的题型中,以文学作品为史料提炼历史现象的试题占一定比例。通过学科核心素养,考查学生获取、解读历史信息的能力,进而发掘事物本质的试题日益增多。诸如“反映”“体现”“表明”一类的试题较为普遍,考查的不仅仅是对材料的正确解读,而且是在此基础上对历史现象、历史事件的深层次理解。在教学中,我收集文学作品一类的试题进行专题探究,希望找寻突破此类题型的方法,来提升学生的解题能力,收到了较好的效果。