摘要
加强实验技术队伍建设是高校深化实践教学改革的客观要求。高校实验技术队伍建设应弘扬敬业乐业、精益求精的工匠精神理念,在"工匠"意识维度加强服务意识、合作意识与创新意识的培养,在"工匠"技能维度应掌握教学能力、科研能力及管理能力,在"工匠"素养方面要求具备敬业乐业、尽责奉献、精益求精精神。实验技术人员工匠精神培育的路径有:首先,合理设岗明确职责,奠定"匠心"培育的基础;其次,开展多样化的技能培训,为"匠术"培育提供智力支持;再次,完善激励机制,助力"匠行"培育;最后,弘扬"工匠文化",营造"匠道"培育的氛围。
作者
杨绍涛
李海洲
唐衍军
YANG Shaotao;LI Haizhou;TANG Yanjun(State Energy(Shandong)New Energy Co.,Ltd,Yantai,China,265403;Mechanical and Materials Engineering School,Jiujiang University,Jiujiang,China,332005;School of Economics and Management,East China Jiaotong University,Nanchang,China,330013)
出处
《福建电脑》
2020年第1期50-51,共2页
Journal of Fujian Computer
基金
江西省高等学校教学改革研究课题“教育供给侧改革视角下会计学专业本科课程体系重构研究”(No.JXJG-18-5-8)
九江学院教学改革课题“材料成型及控制工程专业综合性实验教学研究”(No.Jyzz11-18)资助
