摘要
应用型高校艺术设计专业强调技术性专业教育,往往忽视通识教育的重要性,但通识教育是培养创新型人才的重要组成部分,围绕《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的解读,剖析我国应用型高校艺术设计专业基础课的定位,探讨其在信息时代下的教学模式,需从线上、线下共同开展,理论、实践两手都抓,通识、专业教育融会贯通,才能实现艺术设计专业复合型创新人才培养目标。
出处
《艺海》
2020年第1期79-81,共3页
基金
山西省教育科学“十三五”规划课题“云计算背景下高校设计艺术类通识课教学模式改革探究”(课题编号:GH-16113)
太原工业学院教育教学质量水平提升工程教学改革研究项目“应用型高校设计艺术专业美术通识教育模式探究”(课题编号:2017YJ15)
太原工业学院应用型课程建设“实践任务驱动下《设计史论与艺术鉴赏》应用型课程改革探究”(课题编号:2018YJ86Y)
太原工业学院“大学文化”研究专项重点项目“校园文创品设计研发与商品化路径研究——太原工业学院为例”(课题编号:2017RWZX01)的研究成果
