摘要
对2019年美国人工智能领域排名前三的高校(卡内基梅隆大学、麻省理工学院和斯坦福大学)进行个案分析,从学制与学位、招生要求、师资建设、课程设置四个维度比较上述三校人工智能方向研究生培养的异同,并为国内决策者与管理者提供建议:出台人工智能方向研究生培养关键环节的指导方针,推动新建人工智能学院、研究院或研究中心的组织架构升级,完善人工智能方向研究生奖学金、竞赛、学术会议资助等配套激励机制。
作者
郭娇
秦奕萱
朱雅洁
GUO Jiao;QIN Yixuan;ZHU Yajie
出处
《世界教育信息》
2020年第1期34-40,63,共8页
Journal of World Education
基金
中央高校基本科研业务费项目“华东师范大学人文社会科学青年跨学科创新团队项目”(编号:2018ECNU-QKT005)