摘要
新加坡于1998年成立了社区与家长辅助学校咨询理事会,它以“我们的孩子”为理念,遵从教育利益相关者原则,制定了工作内容、合作伙伴工作原则和工作流程,形成了政府主导的学校、家庭、社区协同教育模式,鼓励中小学校成立家长支援小组并给予指导。爱同学校家长支援小组在社区与家长辅助学校咨询理事会的指导下,自主开展工作。我国的学校、家庭、社区协同教育,可以借鉴新加坡政府主导、指导的策略,学校自主的工作模式,用具体的政策引导教育利益相关者参与教育,共同培养人才。
出处
《世界教育信息》
2020年第1期57-63,共7页
Journal of World Education
基金
北京市教育科学规划“十二五”重点课题“社会、学校、家庭协同教育研究”(编号:AAA12010)