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小学数学应用题与阅读思维之我见
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摘要
小学生在数学学习过程中,普遍都会把应用题当做是一个"困难项目",甚至有些中高年级的学生会对难度加大的题目无从下手。小学生不能正确解答应用题,主要的原因在于学生在审题过程中没有理解题干的意义,只有准确解读应用题题干的意义,才能确保应用题解题的正确概率,所以,小学生要具备数学阅读能力。由此,本文展开对小学生数学阅读思维培养方法的分析,进而提升小学生数学阅读能力。
作者
王维国
机构地区
甘肃省定西市渭源县上湾镇高桥小学
出处
《文理导航》
2020年第8期19-19,共1页
关键词
小学
数学
阅读思维
阅读能力
培养方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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