区域活动中幼儿的深度学习研究基于情境认知理论

科学合理的学习方法有助幼儿提升学习效果与学习质量,尤其是基于情景认知理论来说,深度学习更注重个体自身的迁移能力、判断能力以及思考能力发展,在学习过程中培养幼儿高阶思维能力,以促使幼儿全面发展。本文从基于情景认知理论的幼儿深度学习入手,深入分析该过程中存在的问题,结合实际情况提出合理的学习策略,以供参考。