情境教学在诗词鉴赏教学中的应用探究——以《兰亭集序》为例

作为新时期下的教育工作者、未来祖国栋梁的培养者,我们应当在教学实践中不断完善、不断成长,情境教学法是学生较为喜爱的教学方式,在教学过程中,应当结合当前教学内容创设实际教学情境,进而更好地激发学生学习积极性,提升养学生古诗词鉴赏能力。