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初中数学合作学习模式研究
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摘要
合作学习是当前各科学习过程中都可能会运用到的模式,其对于课堂的激活非常有效。在初中阶段,数学学习内容越来越复杂,不仅需要学生了解知识点,还需要学生不断地探索知识形成的过程。合作学习恰恰是探索知识形成的非常重要的方式。为此,文章将对初中数学合作学习的模式进行研究。
作者
易绍兰
机构地区
于都县小溪初级中学
出处
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2019年第11期65-65,共1页
关键词
初中数学
合作学习
合作情境
合作评价
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(中等教育)
2019年 第11期
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