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科学思维培养下高考遗传试题评讲策略
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摘要
生物高考试题考查考生的学科核心素养,遗传试题以考查考生的科学思维为目标。本文以2019年高考全国Ⅲ卷第32题为例,对高三试题讲评课中培养学生的科学思维素养进行了探索,增强了试题讲评课的目的性,取得良好的效果。
作者
王欧
机构地区
云南师范大学附属中学呈贡校区
出处
《课堂内外(教师版)(中等教育)》
2019年第11期108-109,共2页
关键词
科学思维
遗传试题
评讲策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(中等教育)
2019年 第11期
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