大数据背景下统计专业课程的教育改革措施和成效——以《统计预测与决策》课程为例

随着 “大数据” 时代的深入, 统计专业课程的教育改革势在必行。 本文讨论了经过两年的调整对 《统计预测与决策》 课程的教育改革措施,并阐述了教育改革的成效,实现了数据的可视化,熟练掌握数据收集技能和模型运用,形成了师生互助的良性循环。