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写话异彩纷呈的有效策略
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摘要
小学低年级写话应该引导学生凭借教材,感受词句魅力;加强仿写,丰富词句积累;创设活动,掌握词句手法;激励评价,鼓励词句运用,以此提高学生的写话水平,为学生走向作文成功之路打好基础。
作者
黄丽玉
机构地区
厦门市同安区教师进修学校附属小学
出处
《文理导航》
2020年第9期3-4,共2页
关键词
感受
积累
掌握
运用
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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